por
En un nuevo curso que organizó este Período de Actividades Independientes (IAP), los estudiantes del MIT estudiaron el idioma y la cultura ucranianos y escucharon de académicos, artistas y activistas ucranianos sobre el país y la lucha en curso contra la devastadora invasión rusa.
Cuando Rusia comenzó su invasión a gran escala de Ucrania en febrero de 2022, Maria Khotimsky, profesora titular de ruso en MIT Global Languages, recuerda haber visto una gran acción por parte de estudiantes y profesores en todo el MIT. Khotimsky conoció a los estudiantes ucranianos del MIT a través de mítines, eventos y esfuerzos voluntarios que organizaron. Simultáneamente, dice, ha habido una fuerte presión para revivir el programa MIT-Ucrania de MISTI.
«Mi mayor inspiración fueron los estudiantes ucranianos que conocí», dice Khotimsky. «Discutiendo con los estudiantes, preguntaron por qué no tenemos ucraniano [courses]y mi respuesta inmediata fue que estaríamos encantados de ofrecer algo.
Khotimsky trabajó con la profesora de historia del MIT Elizabeth Wood para guiar el curso desde el concepto hasta la realidad, que culminó en su ejecución inaugural en las últimas semanas. El proceso de planificación del catálogo de cursos es minucioso; puede tomar entre uno y dos años establecer un nuevo curso durante el semestre. En cambio, Wood y Khotimsky apuntaban a IAP, un momento en el que es más fácil realizar un curso piloto.
Una de las muchas razones por las que es importante llevar este curso al MIT, dice Khotimsky, es «obviamente, es para mostrar apoyo y solidaridad a la comunidad ucraniana aquí en el MIT y brindarles a nuestros estudiantes la oportunidad de aprender, así como apoyar a los emergentes». esfuerzos de MISTI Ucrania y otras colaboraciones en muchos departamentos para apoyar a los académicos ucranianos y el alivio de la guerra.
Encabezando este nuevo curso está Iryna Kovalchuk, una lingüista y profesora cultural eslava nacida en el este de Ucrania que ahora enseña en la Universidad de Harvard. Kovalchuk fue invitada por MIT Global Languages para impartir este curso específicamente, tanto por su beca de idiomas como por sus profundos vínculos con las comunidades de artistas después de trabajar durante años como responsable de eventos culturales. En ambas áreas de especialización, Kovalchuk diseñó el curso.
“Mi objetivo era, en primer lugar, mostrar las partes más interesantes de la cultura y la historia de Ucrania”, recuerda, “y, en segundo lugar, los hechos que ahora son importantes para comprender la guerra, las causas de la guerra y descubrir, quizás pequeños cosas- pero que son cruciales para una mejor comprensión de los estudiantes.
A diferencia de otros cursos de idiomas de IAP, que normalmente se comprimen para brindar una introducción intensiva al idioma y permitir que los estudiantes pasen al semestre de primavera, Khotimsky y Kovalchuk abordaron este curso de manera diferente. En lugar de un curso intensivo de idioma, esta nueva clase se centraría tanto en el idioma como en la cultura ucraniana. Los estudiantes se involucran con las herramientas introductorias habituales del idioma, pero también se les presenta a los miembros de la comunidad ucraniana en el MIT, Boston y el área de Nueva Inglaterra, lo que les brinda las herramientas para continuar aprendiendo, involucrar y apoyar a los ucranianos en el futuro.
“Cuando comencé a pensar en la parte del idioma del programa”, dijo Kovalchuk, “pensé que los estudiantes necesitarán saber cómo reaccionar ante las situaciones de comunicación más comunes, formar declaraciones simples por escrito y deben saber leer en cirílico. (entender la idea principal del texto y los detalles necesarios) Sobre todo quería darles herramientas útiles para usar en el futuro cuando termine el curso.”
Los estudiantes viajaron en la Línea Roja de MBTA dos veces: para participar en una conversación con la Embajadora (retirada) Marie Yovanovitch (quien se desempeñó como Embajadora de EE. UU. en Ucrania de 2016 a 2019) y para recorrer el Centro de Investigación de Ucrania del Instituto Harvard, donde descubrieron recursos para estudiar Ucrania. , oportunidades para participar en conferencias, seminarios y debates sobre la guerra, y lugares para buscar literatura y documentos de archivo de las colecciones de la Biblioteca Widener. La artista Alona Popova, en representación del Centro Cultural Ucraniano de Nueva Inglaterra, visitó la clase para enseñar pysanky, el arte ucraniano de pintar diseños intrincados en capas sobre la delicada superficie de los huevos. Popova también enseñó a los estudiantes vytynanka, el igualmente delicado arte ucraniano de cortar papel para crear hermosos diseños.
«Desde el principio, supe que no quería que este curso se tratara solo de guerras o guerras y luchas, incluso durante la guerra», recuerda Kovalchuk. “Quería que este curso hablara sobre la vida, sobre el deseo de los ucranianos de ser libres en su tierra, con su idioma y su enorme potencial creativo”.
Los estudiantes hablaron con la lingüista social Nadiya Kiss, quien los guió a través de los análisis del activismo lingüístico en Ucrania como ideología lingüística. La investigadora Joanna Fomina habló a la clase de Varsovia sobre la situación de los refugiados ucranianos en Polonia y describió las respuestas públicas, políticas y políticas. Durante una de las últimas lecciones, Olena Tsar, cantante y bandura, mostró cómo tocar el instrumento tradicional ucraniano e incluso enseñó a los estudiantes a tocar «Shchedryk», una canción tradicional ucraniana de Año Nuevo compuesta por el compositor y maestro ucraniano Mykola Leontovych y más tarde se adaptó al inglés «Carol of the Bells». El último día de clase, los estudiantes disfrutaron de un taller de danza ucraniana impartido por Anita Dey Barsukova, líder del Conjunto de Danza Folclórica Ucraniana del MIT y actualmente estudiante de posgrado en el Departamento de Ingeniería Mecánica.
En una visita poderosa y conmovedora, la estudiante de segundo año del MIT, Sasha Horokh, describió su trabajo en Mriya, una organización sin fines de lucro dirigida por estudiantes en Boston que ha entregado más de $ 50,000 en suministros de ayuda humanitaria y a Ucrania a través de una recaudación de fondos en 2022. Horokh pasó el verano pasado y la mayor parte de IAP 2023 en su Ucrania natal, entregando suministros y rescatando mascotas. Dieron una visión conmovedora de las líneas del frente de guerra y de sus familias, amigos y maestros que luchan allí.
Desde el primer día de clase, Kovalchuk quedó impresionado con la energía de la clase y la disposición de los estudiantes para participar y adoptar nuevos materiales. “Desde el principio me asombró el deseo de saber que podía ver en los ojos de los alumnos. Entiendo que estos estudiantes son algunos de los mejores del mundo, pero se mantienen humildes y eso les ayuda a aprovechar al máximo las lecciones. »
Khalid Ajran, un estudiante de segundo año en el MIT que estudia matemáticas e informática en Arabia Saudita, estaba encantado de descubrir las similitudes entre el ucraniano y su árabe nativo. Ajran se sintió atraído por la clase por su amor por el aprendizaje de idiomas, a pesar de que «no tenía una amplia experiencia en Ucrania», pero encontró puentes lingüísticos y tecnológicos, relacionados con sus estudios más amplios en informática.
En la última reunión de la clase, un estudiante dijo que su experiencia en el curso le había dado una “cara” a Ucrania: un sentido de la gente, la humanidad y la cultura detrás de los titulares. Y, como señala Kovalchuk, es más fácil conectarse y ayudar con ese conocimiento contextual y sentido concreto del lugar.
Los estudiantes de IAP están organizando una recaudación de fondos, con calcetines que aprendieron a coser para decorarlos con banderas ucranianas, alrededor del 24 de febrero, aniversario de la invasión rusa. Usando las herramientas de este curso, ahora tienen conexiones con grupos y comunidades locales de ayuda ucraniana, así como con el programa MIT-Ucrania.
«MIT ya ha lanzado varios programas/iniciativas para cooperar con investigadores ucranianos, para apoyar a los ucranianos», dice Kovalchuk. «Creo que se necesita incluso el idioma y la cultura más pequeños para comunicarse adecuadamente con los socios ucranianos y, en el futuro, para visitar Ucrania, o más lejos, para participar en el proceso de reconstrucción».
