Cree un marco para la fabricación remota



La fabricación está en el corazón de la identidad del MIT. Es la encarnación del lema del MIT, "mens et manus" – "esprit et main". Para muchos estudiantes, la fabricación no se limita al diseño, la ingeniería, las artes y la artesanía; Es un acto de comunidad. Pero a medida que el campus cerró en respuesta a la pandemia de Covid-19 en marzo, los espacios de los fabricantes se cerraron en el campus y muchos estudiantes tuvieron que abandonar sus proyectos.

Con la mayoría de estos espacios cerrados para los estudiantes durante el verano, recientemente se ha lanzado un sitio de recursos de fabricación remota para estudiantes para permitir la fabricación segura en el hogar. Desarrollado por MUS Project Manus y MIT Environment, Health and Safety (EHS), el sitio funciona como un wiki que guía a los estudiantes y sus supervisores para decidir cómo hacerlo de forma remota y priorizar la seguridad.

"Hemos creado este marco para la toma de decisiones sobre lo que está mal y lo que está mal fuera del campus en términos de fabricación para fines patrocinados por el MIT", dijo Martin Culpepper, profesor de ingeniería mecánica. y director del Proyecto Manus.

La idea de este marco surge de una serie de conversaciones que Culpepper y Tolga Durak, directora general de los programas de EHS del MIT, tuvieron con la facultad y los estudiantes poco después del cierre del campus en marzo. Muchos no sabían, si es que tenían alguno, qué tipos de actividades de fabricación eran seguras para los estudiantes a distancia. Como precaución, algunos profesores no se sentían cómodos pidiéndoles a los estudiantes que lo hicieran de forma remota, incluso de una manera simple y elemental.

“Queremos decir 'sí' tanto como sea posible a los estudiantes que piden hacer cosas en casa. Pero la fabricación no es importante en el MIT si no se hace de manera segura ", agrega.

Culpepper se ha asociado con Durak para crear un conjunto de pautas que han proporcionado un camino claro para los estudiantes y el profesorado interesados ​​en aprender a distancia este verano. Juntos, sus equipos han desarrollado una wiki que detalla cómo abordar la fabricación remota a través de diferentes tipos de actividades, como química, carpintería e impresión 3D.

"Estamos tratando de encontrar formas de permitir que las actividades que forman parte del ADN central del MIT tengan lugar incluso en estos tiempos difíciles", dice Durak.

Codificación de colores por riesgo

La wiki está informada por una clave codificada por colores que indica claramente los pasos a seguir dependiendo de las herramientas y materiales que un estudiante utilizará para sus proyectos patrocinados por el MIT.

Las herramientas ecológicas incluyen un conjunto de herramientas de bajo riesgo que no requieren capacitación específica en herramientas. Cosas como tijeras, pintura de látex y máquinas de coser caen en la caja verde. Los estudiantes no están obligados a solicitar permiso para usar estos artículos para la fabricación patrocinada por el MIT.

"Los artículos con luz verde presentan un riesgo suficientemente bajo que incluso todos los niños en edad escolar pueden usarlos", dice Culpepper. "El marco brinda a los estudiantes y al profesorado la tranquilidad de que no tienen que preguntar y pueden seguir usando estas herramientas".

El siguiente nivel de herramientas, amarillo, también se considera de bajo riesgo, pero puede requerir capacitación adicional, preparación o PPE. Estos incluyen muchos artículos que se encuentran en una ferretería local, como taladros manuales o herramientas Dremel. Los estudiantes que deben usar estos elementos para completar su trabajo para el MIT deben firmar un formulario de reconocimiento de riesgos y completar una lista de verificación de seguridad. Los equipos de Project Manus y EHS luego revisarán la lista de verificación y darán a los estudiantes permiso por escrito para usarla.

Las herramientas que presentan un riesgo moderado se clasifican en naranja. En esta categoría se incluyen artículos como sierras de mesa, tornos de madera, antorchas de propano y muchos productos químicos.

"Las herramientas naranjas caen en el medio. Es probable que muchos estudiantes los hayan usado antes en casa, pero cuando los usamos para propósitos del MIT, realmente queremos asegurarnos de que comprendan todos los peligros y propongan un plan para usarlos de manera segura ", dice Culpepper

Al igual que con las herramientas amarillas, los estudiantes deben firmar un formulario de reconocimiento de riesgos para usar las herramientas naranjas. También deben desarrollar un plan de seguridad que luego discutirán con un miembro de los equipos Project Manus y EHS.

Las herramientas de categoría roja se consideran herramientas y tecnologías de alto riesgo que generalmente solo se usan bajo la supervisión del campus. Los materiales nucleares, los compuestos y las resinas y los adhesivos industriales se encuentran entre los artículos que entran en esta categoría. La autorización para trabajar con cualquiera de estas herramientas o materiales a solicitud de la facultad del MIT sería extremadamente rara y solo se autorizaría en circunstancias extraordinarias.

Culpepper reconoce que algunos estudiantes tendrán acceso a herramientas en el hogar, otros no. Garantizar la equidad en el acceso a las herramientas es una parte importante de la fabricación remota. En los casos en que se requiera una herramienta o material para un proyecto patrocinado por el MIT, el supervisor de investigación o el miembro de la facultad serían responsables de proporcionar herramientas a sus estudiantes. Si no se puede enviar una herramienta o material a la dirección de un estudiante, el equipo del proyecto Manus y EHS trabajará con ellos para identificar espacios creativos abiertos cercanos que puedan ser útiles .

El marco se pondrá a prueba durante el verano. En particular, los equipos de Project Manus y EHS esperan que los profesores y estudiantes que participan en el Programa de Oportunidades de Investigación de Pregrado de Verano (UROP) puedan usarlo.

"Este marco nos ayudará a rejuvenecer el programa UROP de una manera diferente a la que estamos acostumbrados", agrega Durak. "No vamos a permanecer estancados solo porque todos están distantes. Queremos centrarnos en las cosas de forma segura en lugar de estar en un estado de parálisis. "

Conecta a la comunidad de fabricación

Cada espacio creativo y programa de fabricación en el MIT tiene su propia cultura y comunidad. Desde que pasaron a la educación a distancia esta primavera, estas comunidades han tenido que ser ágiles y desarrollar nuevas formas de fomentar este sentido de comunidad. Angelina Jay, entrenadora técnica en Project Manus y directora del programa MakerLodge, recurrió a Zoom para mantener conectada a la comunidad creativa.

"Organizamos un rincón de manualidades cada semana para que estudiantes, maestros y personal pasen tiempo en Zoom", dice Jay. "Es una excelente manera de reservar tiempo cada semana para hacer, ya sea colorear durante una hora, hacer origami o construir un robot". "

Aunque este rincón de la artesanía y otros encuentros a distancia similares como este se centran en proyectos personales que no forman parte de la investigación formal o el aprendizaje. MIT, Jay espera que el marco también pueda guiar los proyectos de creación personal de los estudiantes.

Ya sea para rincones artesanales informales o proyectos de investigación UROP, el marco puede ayudar a restaurar el sentimiento de comunidad que se perdió para muchos durante la transición al trabajo remoto.

"Existe una gran preocupación de que las personas se sientan aisladas en este momento", dijo Durak. "La esperanza es que este marco nos ayude a sentirnos nuevamente como una comunidad mientras mantenemos a las personas seguras".

Mirando hacia el futuro

Culpepper y Durak planean iterar y mejorar el marco y los recursos relacionados durante la fase piloto este verano. Cualquiera que sea el escenario elegido para el semestre de otoño, el marco probablemente será una herramienta que los maestros pueden usar en sus lecciones.

"Incluso en el mejor de los casos para el otoño, seguirá siendo útil para facilitar la fabricación remota para los estudiantes que, por cualquier razón, no pueden estar en el campus", agrega Durak. "En el peor de los casos, el entorno nos prepara mucho mejor".

Los equipos de Project Manus y EHS organizarán un curso este verano para capacitar a maestros, profesionales de EHS y de seguridad y personal técnico sobre cómo facilitar la fabricación remota de manera segura.

Usando la información aprendida durante el verano, el equipo también compartirá sus experiencias con colegas de otras instituciones.

“El MIT puede liderar la carga. Incluso cuando las cosas vuelvan a la normalidad, podemos usar lo que aprendemos a través de este marco y encontrar una "segunda marcha" para lo que es posible con la fabricación en el sitio y remota en el MIT ", dice Durak.

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