Lograr el equilibrio de asesoramiento | Noticias del MIT

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Convertir el potencial bruto en una tesis no es poca cosa. La tutoría confiable puede jugar un papel importante en el desarrollo de académicos comprometidos, capaces y resilientes. Los profesores Paola Cappellaro, Warren Seering y Lily Tsai han sido honrados por sus estudiantes graduados como 'Comprometidos con el cuidado' por su adaptabilidad y enfoque estable como consejeros, ayudando a sus estudiantes a superar reveses y continuar encontrando el placer del descubrimiento, incluso en medio de una pandemia.

Paola Cappellaro: genera ilusión

Paola Cappellaro es profesora de ciencia e ingeniería nucleares. Dirige el grupo de Ingeniería Cuántica en el Centro de Átomos Ultrafríos del MIT y es miembro del Laboratorio de Investigación en Electrónica. Su investigación tiene como objetivo permitir la implementación de nano-dispositivos cuánticos prácticos, como sensores y estimuladores médicos, así como desarrollar un conocimiento más profundo de los sistemas cuánticos y sus entornos.

Como asesor, Cappellaro navega de manera efectiva por el equilibrio entre satisfacer de cerca las necesidades de los estudiantes y brindarles un espacio para explorar. Los estudiantes recuerdan con cariño la capacidad de Cappellaro para invocar detalles de experimentos menores que realizaron semanas antes, o desearles suerte en un evento que ya habían mencionado de pasada.

Encontrar obstáculos para la investigación es fundamental, especialmente durante los estudios de posgrado. Cuando los estudiantes se confunden con los resultados experimentales, Cappellaro les aconseja tomar "pasos laterales" para ver el desafío desde otro ángulo. En sus palabras, su objetivo es "cultivar y preservar el amor de (cada) estudiante por la investigación y la ciencia … especialmente cuando … las cosas no funcionan en el laboratorio o debido a presiones externas".

Una presión externa que actualmente afecta a todos es la pandemia de Covid-19. Muchos estudiantes han tenido que tomar decisiones repentinas e importantes sobre sus vidas o investigarlas en consecuencia. Cappellaro ha sido un apoyo confiable, ayudando a los estudiantes a decidir si irse o permanecer en el campus, asegurando que los estudiantes reciban fondos del Departamento de Ciencia e Ingeniería Nuclear para permitir las reubicaciones y asistiendo a su grupo de laboratorio para encontrar formas de mantener la conexión y las bromas en interacciones virtuales. .

Un punto particular de estrés para muchos estudiantes es si podrán seguir adelante con sus experiencias y títulos, señala Cappellaro. A corto plazo, el laboratorio ha encontrado formas de realizar sus experimentos de forma remota. Al enfatizar la necesidad de acomodar a personas con diferentes horarios, zonas horarias y cuidado infantil durante este momento difícil, Cappellaro es flexible en la organización de reuniones grupales y el proceso de investigación. Ella señala: "Trato de que la gente se acerque incluso en un encierro" – y está encantada de que – "de esta situación hayan surgido nuevas colaboraciones dentro del grupo".

Cappellaro dice que fomentar "una comunidad solidaria y abierta, donde uno se sienta valorado e invitado a pedir y brindar ayuda" es esencial para que los estudiantes graduados sean productivos. La construcción de un ambiente de trabajo tan amigable e inclusivo es una guía de tutoría identificada por el programa Committed to Caring (C2C). Cappellaro apunta que “la mejor estrategia (como consejero es) fomentar la cohesión dentro del grupo de alumnos para que se cuiden y se ayuden unos a otros”. Las salidas en grupo como el viaje anual de esquí al laboratorio contribuyen a este sentido de comunidad.

El consejo de Cappellaro tiene como objetivo despertar y reavivar el entusiasmo por la experimentación.

Warren Seering: Nutriendo la autonomía

Al permitir que los estudiantes se conviertan en eruditos plenamente realizados, Warren Seering tiene una presencia generosa y de apoyo para sus asesores y la comunidad en general. Seering "deja en claro que su compromiso con cualquiera que trabaje con él es igual", según un estudiante que nominó.

Warren Seering es profesor Weber / Shaughness de Ingeniería Mecánica e Ingeniería de Sistemas en el MIT. Su trabajo se ha centrado en sistemas dinámicos y robótica, así como en diseño y desarrollo de productos. Actualmente, su investigación se centra en métodos para evaluar y mejorar las capacidades de desarrollo de productos empresariales.

Seering enfatiza la necesidad de construir una relación solidaria con los estudiantes, antes de que surjan dificultades en su vida o sus estudios. Escribe: “La comunicación es la clave. Establecer una relación que permita la comunicación debe tener lugar antes (dificultad) para que los estudiantes sepan que pueden acudir a un consejero en busca de ayuda.

Seer analiza los dilemas de la atención de un consejero durante la pandemia: “Es tentador decir que lo urgente (está) cambiando constantemente lo importante, pero durante las últimas seis semanas, han sucedido muchas cosas. eran urgentes e importantes ". Normaliza las fluctuaciones en el estado de ánimo y la productividad de los estudiantes. Seering señala: "Necesitamos estar de guardia para nuestros estudiantes, y las conversaciones deben incluir controles de bienestar para darles a los estudiantes la oportunidad de pedir ayuda o consejo".

Seering, una voz edificante, es una campeona de los estudiantes del Instituto. Un estudiante recuerda haber sido desanimado por otros en el Instituto de seguir el doctorado. Algunos dijeron que la investigación del estudiante era demasiado interdisciplinaria o que ser mayor sería una barrera. Cuando el estudiante se dirigió a Seering, la respuesta fue favorable: "Seering es una de las principales razones por las que decidí continuar completando mi doctorado". Validar a los estudiantes al demostrar interés en su investigación y creer en sus habilidades es una guía de tutoría.

En el proceso de investigación, el ideal de Seering es que el asesor permita a los estudiantes desarrollar habilidades de investigación independientes. Enfatiza el valor de que los estudiantes establezcan sus propios programas de investigación a corto plazo.

“Dada la libertad y la falta de estructura asociadas con el estudio independiente, cumplir con un horario es un desafío; se necesita práctica ”, escribe Seering. Alienta a los estudiantes a monitorear de cerca las horas de trabajo y los logros, luego limitar el trabajo profesional a 40-50 horas por semana para mantener el equilibrio entre el trabajo y la vida, una guía de tutoría.

Los estudiantes dicen que estos métodos son invaluables. Un estudiante nominado escribió: 'Seering evita que me desvíe del camino, al mismo tiempo que me permite traspasar los límites … (proporcionando) el equilibrio máximo de alto compromiso, disponibilidad y Consejo."

Lily Tsai: solidaridad y resiliencia

Lily Tsai, una “mentora sabia y perspicaz”, supervisa de cerca el bienestar y el crecimiento intelectual de sus consejeros, según los estudiantes candidatos.

Lily Tsai es la profesora de ciencias políticas de Ford. Tsai es también el fundador y director de la facultad del MIT Governance Lab, un grupo de científicos políticos que trabajan en colaboración con profesionales en investigación e innovación en la participación ciudadana y la responsabilidad gubernamental. Su investigación se centra en Asia y África Oriental.

Excepcionalmente generosa con su tiempo, Lily Tsai está disponible para los estudiantes ya sea durante la semana o los fines de semana, e incluso cuando está de licencia. Cabe destacar, sin embargo, que ella no establece explícitamente el mismo estándar para sus estudiantes. Uno de los proponentes escribe: "Ella nos anima a tomarnos los fines de semana libres y tomarnos vacaciones, y respeta esos horarios al no enviarnos correos electrónicos ni hacer solicitudes".

Cuando los estudiantes enfrentan desafíos, ya sean académicos o personales, Tsai es un apoyo confiable. Una estudiante menciona el estímulo persistente de Tsai ya que su tesis resultó ser más difícil de completar de lo esperado: ella "señaló que creía (en) mí como erudita, lo cual es realmente importante frente a la duda ". Otro estudiante recuerda haber sido invitado a pasar la Navidad con Tsai y su familia en medio de un doloroso cambio de vida.

Reforzar la diversidad de una manera concreta es importante para Tsai. Asiste a reuniones de estudiantes y profesores y sesiones de intercambio de ideas sobre género y diversidad dentro del departamento, y forma parte de un comité de diversidad. Tsai habla abiertamente con sus estudiantes, brindándoles "consejos invaluables", en palabras de un estudiante que nomina a un candidato, sobre cómo lograr un equilibrio entre la familia, la vida y el trabajo en como mujer universitaria.

Tsai admira a los académicos que pueden "hablar, comprender y traducir entre una variedad de personas de diferentes familias, culturas … (y) estilos de comunicación" porque pueden "sintetizar diferentes flujos de datos y ; ideas ”. Ella trabaja para desarrollar estas habilidades como parte de un juego de herramientas para sus aprendices. Este compromiso de fomentar un entorno de trabajo amigable e inclusivo es una guía de tutoría.

Explorar las tensiones dinámicas entre la flexibilidad y la certeza es un buen augurio para navegar una pandemia, dice Tsai. Ella señala que administrar en un contexto de imprevisibilidad es "difícil porque las personas naturalmente quieren estructura y certeza, y eso disminuye con la diversidad". Una variedad de antecedentes y estilos de comunicación pueden generar problemas y tensiones en la comunicación. "Pero como estamos viendo … poder vivir y adaptarse a altos niveles de incertidumbre puede ser una gran fortaleza".

El programa Committed to Caring es una iniciativa de la Oficina de Educación Superior y contribuye a su misión de hacer que la educación superior en el MIT sea "empoderadora, emocionante, holística y transformadora".

C2C invita a estudiantes graduados de todo el campus del MIT a nominar profesores que consideren mentores excepcionales. Los criterios de selección para el honor incluyen la amplitud y profundidad del impacto del asesor en la experiencia de los estudiantes graduados, la excelencia de las becas y el compromiso demostrado con la diversidad y la inclusión.

Al reconocer el elemento humano de los estudios de posgrado, C2C busca fomentar una excelente asesoría y tutoría en el campus del MIT. Puede encontrar más información sobre estos y otros ganadores del premio C2C y sus prácticas de consultoría en las páginas de Compromiso con el cuidado.

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